易经作用如此广泛，为什么不加入到教学教材中呢？

我们上大学的时候确实有一门学科是周易，这是一门选修课，但是学分和数学一样都是三分，证明周易的学术地位还是挺重要的，当时想要修这门课程的同学非常多，可是一百多个人不可能每一个人都有机会听课，最后只选择了前几十名的同学可以去上这门课程。但是可惜的是当时的教授讲法古板陈旧，没有讲出周易的精髓。

后来我自修这门课，甚至衍生到八卦算命书籍，给我收获最大的就是我对中国式智慧和思维方式有了更深层次的理解，现在网络上但凡出现中国式就被认为是贬义：中国式父母，中国式好人，中国式教育，中国式婚姻等等，这种带有偏见性地侮辱国家文化的思维模式是要不得的，很多人对中国文化不求甚解就妄下定论。

易经这么有作用，为什么不提到教材中去呢？首先这方面的师资力量是缺乏的，易经涉及方面很广泛，不仅要求讲学人拥有相关的哲学思想，还要熟知西方哲学逻辑，只有综合多方面的知识，才能全面解析易经思想，总之想要要易经讲解透彻又不陷入算命的怪圈中，要求讲师还要具备心理学，管理学，逻辑学等等知识储备。

互联网确实发展宏大，但是发展的同时也在逐步撕碎中国传统时代，不管你愿不愿意接受，互联网正在改变我们下一代孩子的思维方式，改变我们进化了上万年的大脑，我们从小学到大学在课本上学习到的知识，在未来的日子里可能都变成无用功，学生毕业踏入社会就面临着被机器取代的命运。

或许我们可以从传统思想中找到我们未来的路，从易经中看到互联网的本质，中西方各自拥有着人类文明的两大发现，中国是易经，西方国家是还原论，近百年来我们不停学习西方科学体系，却完全遗忘了代表中国文化的易经，其实我们可以从中吸取到更多有价值的营养，我们需要借鉴过去的文明成果，来引导人们走在正确的道路之上。