——菩提爸妈亲子成长沙龙第一期

文│道丰 图│慈一

4月1日，在这个静候花开的日子，纳福胡同迎来了第一期菩提爸妈亲子成长沙龙。

有人说，现在的家庭组成是：缺席的爸爸，焦虑的妈妈，围着孩子转的老人。在这种组成结构下，父母对孩子的期待变成了孩子的目标。孩子，很辛苦；父母，也不易。压力、焦虑，正是父母内心的真实写照。

成为父母后，我们自身需要不断地成长，而孩子是来陪伴父母一起心灵成长的。在主持人慧喻师兄的娓娓道来中，沙龙拉开了帷幕。

在做游戏时，请大家换位思考，去体会孩子的感受。当我们对孩子发出命令式的语言“不要坐着，不要低头”，孩子会紧张、不舒服；而当我们对孩子温柔地叮嘱“请站起来，请看着我”，孩子的内心是温暖的、舒展的。

曾经以为，是孩子占用了“我们”的时间，在陪伴孩子的过程中，我们总是带着强烈的自我。父母最高频率的话是：“你要是再不听话，我就不管你了。”这样的语言背后，彰显的是父母带着强烈自我的爱。

打分，生起惭愧心

因为无明，我们用自认为正确的方式教育着孩子。这样的教育方式，或许来自我们自己的原生家庭，或许来自社会的评价系统，它让我们看不到孩子背后的需求，更忽略了孩子自身。作为父母的我们，想看到的其实是自己心目中想要的那个孩子的样子。

在一段“父母和孩子互相打分”的视频中，父母打出的分值停留在8、7……，而孩子给父母的是满分，甚至还有1万分。孩子对父母只有满满的爱，没有期待，不会寻找过失。孩子的心，如此的纯洁、简单。

在场的父母湿了眼眶，“其实我并不了解孩子”……

这个世界是我们心的影像投射，“打分”，正是让我们看到自己的内心——对孩子的爱是有条件、设定的。我们忽略了，孩子作为自己生命的个体，每个发展阶段都有其特征。在陪伴孩子的过程中，父母要有一颗觉察的心。

了解“缘起”，智慧陪伴

在孩子的成长过程中，对孩子身体和语言方面的变化，我们很容易看到。可对于孩子的心理层面——认知与社会情感的发展，我们并不熟悉，导致我们无法真正看清孩子。

慧喻师兄特别举例：巴学园园长的小故事——爷爷奶奶来看孩子，爸爸做了一条鱼，并首先把鱼夹了一大块给老人。孩子开始哭泣，边哭边说“夹回去、夹回去”，爸爸不理解，开始给孩子讲道理：“爷爷奶奶那么辛苦，应该让爷爷奶奶先吃。”孩子不听，口中仍然嚷嚷着“夹回去、夹回去”。爷爷很疼孙子，就说：“来，给你吃。”孩子更不高兴了，“夹回去、夹回去”，爸爸很生气，要教训孩子……

在这个故事中，问题的根源在哪里？是这位爸爸不了解孩子目前的心理阶段。孩子正处于“完美敏感期”，他希望一切都是完美的。而那条鱼被夹了一块，破坏了他心目中的完美。

另外，这位爸爸一直在给孩子讲道理，并没有注意孩子的感受。亲子关系正是建立在感受之上，人与人的关系亦是如此。世间的一切都是因缘而生，亲子间的“缘”如何变成善缘，从看到孩子的感受开始做起。

陪伴、关爱、理解，静待花开

当看到孩子有不当行为时，请不要急着发火生气，先检查以下三个方面：

1．你和孩子目前的关系是否让孩子感觉安全，孩子是否感受到爱与关心；

2．孩子所处的环境是否是积极的、对他有支持有帮助的；

3．孩子的行为是否是这个年龄特有的，也就是适龄行为。

“不当行为”是一种“信号”，让我们看到孩子内在的需求。真正地陪伴、关爱、理解孩子，最后才是引导。

孩子与父母之间有一条隐形的线。当父母带着强烈的自我、设定去“引导”孩子时，这条“亲子线”会很紧，甚至断裂。纵然重新连接上，线上也打了结，回不到从前。

读懂孩子、觉知孩子，让亲子线上的“结”少一点，再少一点。作为父母，别着急、别焦虑。每个孩子都是一朵独特的花儿，他们的特色、成长时间表是不一样的，打开自己的时期也是不同的。让我们一起静待花开，等待孩子的成长时间表。

“上半场的亲子沙龙到此结束。如果您有所感悟，可以为孩子写一张小卡片，在下面的插花环节，为孩子准备一份礼物，和卡片一起送给他。”主持人慧喻师兄微微一笑，引出后面的插花环节……

后记：

活动结束后，大家仍然意犹未尽。智谷师兄收集了大家的反馈，为下次沙龙活动埋下伏笔：

弟弟还没有加入三级修学，也没有结婚，但听完课，他开始对自我进行反思：觉得太自我，太关注自己的感受，很渴望改变。

这次课程中，我看到自己的心智模式：不愿意挑战、害怕失败。尤其人到中年，很容易封闭自己。进入三级修学后，从发利他心中，我一点点走出了这个闭环，开始突破自我，发现这个世界原来如此开阔。

沙龙结束后，我去做义工了。回来后，我发现孩子把花儿供在了佛前。